为扎实推进苏陕教育协作工作，加强校际之间的交流协作，促进义务教育优质均衡发展，共同提高学校的管理水平和教育教学质量，交流落实“双减”工作经验，4月11日下午，启东市汇龙小学与西乡县莲花小学对口交流协作第一次联合教研活动在线上如期开展。本次活动的主题确定为：“双减”背景下小学语文教学的“提质”“增效”，参与本次活动的有启东市汇龙小学的校长、分管教学校长、分管语文教学领导以及杨裕海名师工作室的全体成员，莲花小学的校长、分管教学校长、分管语文教学领导以及全体语文教师。

        习作教学同分享，教研一体共成长

活动首先由杨裕海校长亲自执教观摩课——《漫画的启示》习作指导，他带领五年级的孩子从认识漫画，明晰习作要求开始，用任务驱动的方式解读漫画内容，诠释漫画启示，并对照习作量表当堂完成习作的即时修改。杨校长的课例设计清晰有层次，每一步都扎实有效，带给听课者很大的启发与诸多思考。

 课例之后，由江苏省语文特级教师、杨裕海名师工作室领衔人杨裕海继续给大家带来精彩的线上讲座——《教学评一体化：让学生习作力在汇智课堂真实发生——以〈漫画的启示〉习作教学为例》。他提出“双减”背景下，习作教学的“提质”“增效”，对于我们一线教师相对有限的习作课堂教学时间来看，有着巨大的挑战，如何应对？杨校长以自己所上课例分享“教学评一体化”的具体实施操作要领，用驱动式的学习设计活动体现“汇智”课堂活动的连续性、开放性、支架性，并逐步落实行动有步的阶段性评价，胸中有数的终结性评价。

杨校长用真实可见的课堂和教学有法的理论向我们传递出当下习作教学的方向，西乡县莲花小学的教师代表作现场评课交流，大家关注不同的方面畅谈自己的收获与思考，这些启发与思考，相信老师们以后会在自己的教学实践中加以尝试与实施。

   作业设计初见效，云端分享齐发展

“双减”背景之下，作业设计已经成为了社会的热点问题。本次活动，两所学校分别就自己学校的一些典型的作业设计，进行了经验交流分享。

 首先由汇龙小学的徐海英主任作题为《“双减”背景下语文作业设计的行与思》的分享。她从汇龙小学开展的系列活动谈起，“我最满意的一份作业”设计评比活动中涌现的轻“装”上阵基础作业、赏心悦目的阅读作业、别出“新”裁的实践作业让人眼前一亮，学校节日文化让时令作业更添精彩，别样假期的实践作业倍添欢乐，常态化作业展评让个性化作业愈加出彩。学校的一次次活动策划，教师的一次次作业设计，学生的一份份精彩作业，让大家看到了老师们的对作业设计的思考与改变，同时也促进了教师的专业成长。

接着，莲花小学的刘荣丽主任作题为《手举火把探路，找寻灯塔守望——“双减”背景下小学语文作业有效设计的实践与思考》的分享，她从平时在学校看到未作改变的作业布置谈起，结合自身的实际教学开展的作业布置改革，希望老师们在作业设计上动脑筋，抓落实，以寻求更好的个性化作业设计，探索优化作业的路径和方法。

最后，由两所学校的领导对本次活动作总结发言。汇龙小学的杨校长说，我们要在不断的反思中明晰作业的方向，其形式应由简单走向丰富，单一走向多元，作业的目标应由含糊走向明晰，并提出具体实在的作业优化管理的路径，明确作业设计的策略，他认为作业的设计只有不同，而没有差距；只有共享，才能共进。

西乡县莲花小学的付贤荣校长感谢本次活动的策划者和组织者杨裕海校长，并提出除了现场学习交流的形式，两所学校可以加强部分学科点对点，人与人的教研活动，让更多的教师参与到培训中来，切实地获得指导，他希望本次活动是两校交流切磋的开始、起点，以期待后续更密切的交流。

对口交流协作，校际线上联合教研活动是学校发展的“助推器”。打通教育教研新渠道，实现课堂实施、作业设计互通和资源共享，全力推动课有效教学研究活动进一步发展，为今后全方位、深层次学习互助打下良好基础。