2020年6月5日下午，一场别样的联合研训活动在江苏省启东实验小学七彩厅举行。“东疆之春”和“东疆雁行”这启东小学教育和学前教育的两大教研盛事首次携手，共同探讨“幼小衔接”这一教育热门话题。杨裕海小学语文名师工作室勇于承担，乐于辐射，精彩亮相本次“幼小衔接”主题研训活动。

课例展示：彰显语文课堂精彩

杨裕海名师工作室成员、启东实验小学开发区分校的朱茜老师在课例观摩环节，展示了一年级绘本阅读课《蚯蚓的日记》。在工作室前期磨课的基础上，朱茜老师充分彰显着小学一年级语文课堂的无限精彩，并焕发着工作室“本真教育和语文”教学主张的光彩：

“语文”“科学”有效和融，回归语文课程本质。朱老师用语文学习的方式教科学绘本，一方面让学生经历绘本阅读的过程，习得绘本阅读的方法，一方面指向阅读素养的提升，丰富自然科学的常识。在潜移默化中，学生与绘本充分对话，从而对蚯蚓的外形特点、喜欢的食物、害怕的事物有了更多的认知和了解。

“教师”“学生”有效和处，回归师生教学本体。朱老师智慧地引导学生在绘本阅读的语文实践中，读图读文读生活，动口动脑巧想象。于是，学生在情趣盎然的学习过程中，主动建构起了绘本阅读的常识——阅读文字、观察图片、展开想象。

“课堂”“生活”有效和通，回归现实生活本源。朱老师依托绘本，适度超越，让学生在广阔的生活中学习绘本。《蚯蚓的日记》的续编更是对学生阅读能力的提升，同时也让能学生在课后也保持对科学知识的兴趣，自己去认识、学习。

朱茜老师的课堂展示，是一扇窗，让与会的老师们透过窗户看世界，领略了小学一年级语文课堂的精彩。

主题分享：指点幼小衔接迷津

杨裕海名师工作室主持人、启东市汇龙小学校长杨裕海为大家带来了专题讲座《绘就幼小衔接的同心圆》。杨校长以丰富的素材，用生动的语言，深入浅出，娓娓道来，与大家共学共思共成长，汇情汇智绘未来。

多个视角，共话“幼小衔接”热话题。在杨校长看来，幼小衔接的意义就是为了每个孩子更好地适应改变、持续发展。幼小衔接，孩子在中间，幼儿园老师和小学老师在两边；孩子家长，起着举足轻重的连接作用。孩子及其家长，他们关于幼小衔接的担忧、好奇，往往就是学校层面、教师层面，最可以有所思、有所行、有所为的地方。

多个维度，解析“幼小衔接”大挑战。幼儿园和小学的课堂活动与课堂教学，对于幼儿及家长而言，究竟面临着怎样的挑战？杨校长从教学内容、教学目标、教学实施、学习方式、学习环境、教学评价、学习作息等方面进行了对比研究。同时，杨校长又指出，老师们只要依据本学段、本学科的特点，把既定的目标落实到位，就是进行幼小衔接的最为务实的行动。

多个建议，绘就“幼小衔接”同心圆。杨校长建议老师们积极开展“幼小衔接”：兴趣为先，赋予孩子幼小衔接的美好期待；习惯为重，赋予孩子幼小衔接的精神财富，引导为要：赋予孩子幼小衔接的家教动力。

杨校长的专题讲座，是一座桥，让与会的老师们拨云见日觅方向，在幼小衔接上有所思，有所悟。

联合教研展风采，幼小衔接勇担当 。杨裕海小学语文名师工作室，将继续内强素质，外树形象，在服务区域教育中，展示风采，实现担当。