课例展示：各展风华，打造品质课堂

为深入推进小学语文“三段·四模块”课堂模式，努力打造高品质高效率的语文课堂，提升两个团队教师的课堂教学能力，上午，工作室的三位骨干教师带来了三堂亮点纷呈的展示课。

实验小学开发区分校的朱茜老师首先为大家带来了一堂活泼灵动的绘本阅读指导课。上课伊始，朱老师带领学生重温绘本《蚯蚓的日记》，并分享其中自己最感兴趣的故事，在带领学生快速进入绘本的同时，也激发了学生言语表达的热情。朱老师以“读了绘本，你对蚯蚓有了哪些了解？” 为主问题，带着学生细读绘本，关注绘本中的故事情节展开交流。教给学生阅读绘本的方法——阅读文字、观察图片、展开想象，并让学生运用这样的方法去发现绘本中隐藏的信息，从而对蚯蚓的外形特点、喜欢的食物、害怕的事物有更多的了解，进一步积累和蚯蚓相关的自然科学常识。朱老师的课堂还充分关注到了学生的语言表达，指导学生将绘本的画面说具体，初步了解日记的书写形式，并利用绘本中的插图进行《蚯蚓的日记》续编。

汇龙小学的黄嫣琳老师为大家带来了一堂趣味盎然的故事类想象习作复习课——《奇思妙想编故事》。课前，黄老师与学生分享绘本《小洞的故事》，一起感受想象的神奇，再让学生畅想“小洞”是什么，激发想象的兴趣。课中，黄老师以丁丁游历想象王国为主情境串起了整堂课，创设了神仙小镇、小人国、火焰岛三个情境，让学生酣畅淋漓地想，并回想学习和阅读中所感受过的奇思妙想，提炼出了想象有新意锦囊：变身棒、颠倒绳、多面镜……与此同时黄老师还指导学生将想象锦囊与“感觉触发器”巧妙结合，让孩子把故事想得更细致、生动，再引导学生一波三折地编故事，让故事情节有变化。最后黄老师让学生自由练写，大胆展示，师生共评，真正使学生学有所获。

实验小学的杨丽美老师带来了一堂别开生面的古诗主题复习课。整堂课围绕两张自主复习表展开，一开始杨老师罗列出本册语文书上涉及到的古诗，让学生整体地回顾感知，然后让学生为其分类别，随后着重围绕托物言志类的4首古诗，从字音、字形、字义三方面着手再次巩固学习。杨老师引领学生多式多样地诵读、入情入境地感悟，通过同一类古诗的比较阅读，深化学生对于诗人们高尚情操的理解。杨老师设计的“链接书本、链接生活、习语经典”的拓展内容更是起到了画龙点睛的功效，让孩子们在课内外阅读过程中自觉积累、运用经典。整堂课下来，教师始终以学生为中心，教师的教紧紧围绕学生的学，教师教得灵活机动，学生学得活泼愉快。

磨课研讨：交流碰撞，激起思维火花

  中午，在工作室核心成员、启东市教师发展中心冯践知老师的组织下，两个团队的老师围绕上午的三堂课进行了深入地研讨。对于三堂课的亮点之处。老师们毫不吝啬给予了赞扬，同时也对于一些不足之处，提出了自己的想法，给出了中肯的意见。在冯老师的带动下，老师们对于教学过程中出现的一些问题进行了研讨。通过团队合力探讨，努力使教学设计的逻辑性更强，教学活动的设计更合理，教学问题的表达更精准，教师的即时点评更到位。

专题培训：倾囊相授，引领专业成长

为进一步提高老师们综合业务素质，增强掌握和运用现代教育技术的能力，更好地适应新形势下的教育教学工作，下午，工作室骨干教师，陈尚义小学的沈冬华老师分享了自己多年的实践经验，为大家作课件制作专题培训。

培训中，沈老师首先为大家演示了一些巧妙的课件制作新技巧，通过实例演示，一步一步分解展示，一下子激起了大家学习课件制作技巧的兴趣。接着，沈老师对一些实用性较强的课件制作方法进行了现场展示和指导，老师们积极提问，踊跃尝试，沈老师耐心地答疑解难，培训现场气氛异常活跃。针对语文学科特点，沈老师还重点指导了田字格生字的制作，从田字格的绘制、生字的填充、笔顺分解、组词展示等多方面扎实展开，各个教师边听边操作，沈老师适时巡视指导，毫不保留地将自己积累的技巧分享给老师们。

以研讨显优质，以磨课促发展，以学习提技能，名师工作室和乡村培育站的老师们将不断追求高品质的课堂，时时刻刻提升自己的专业素养，携手走好专业成长之路。