“千呼万唤始出来”“犹抱琵琶半遮面”，在一线语文教师热切的期盼中，部编语文教材正缓缓进入人们的视线，能否将国家提出的“立德树人”要求与“语文是学习语言文字运用”这一学科特点很好的结合，发挥其应有的作用，关键一环就在于使用教材的每一位教师。为此，汇龙小学在市教研室的领导和统一部署下，在开学的第一周就开展了部编教材的教研活动。

为大家作课的是今年新考入本校的沈冬宇老师，她执教的课题是《小蝌蚪找妈妈》一课，教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。在课堂中沈老师力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端，整节课思路清晰、目标明确、气氛活跃。

       课后，全体听课老师纷纷就本堂课的教学细节发表自己的看法。姜菊老师说︰“部编教材强调立德树人，却又避免做表面文章，努力做到润物无声。从本课看，沈老师的设计就符合这一理念，课堂的最后一个环节是知识的拓展和延伸，让孩子们看‘捕捉、宰杀、吃青蛙’的画面，能激发他们的同情心，从而做到用自己的实际行动保护青蛙，达到德育渗透的作用。”晓红老师说︰“新教材并没有颠覆以往的教材，而是在以前各个版本教材的基础上去创新。在旧教材创新用中，表演这种形式很适合我们低年级的课堂教学，沈老师带领小朋友的表演是一种深读课文，推敲课文语言文字，体会人物情感并将其‘形诸于外’的排演过程，是一种特殊的阅读理解手段，表演的过程，也是学生进行创造的过程。这不仅包括对角色的创造上，还表现在对课文内容的再创造上。”也有老师提出中肯的意见，比如对于刚进入二年级的学生，满屏的文字和要求是不是加大了阅读的难度……大家在交流切磋中加强了对部编语文教材的认识。

      最后，蒋海燕主任提出了希望︰“愿语文老师中有更多的‘读书种子’，那么语文课就会好得多。有一篇报道说，部编本语文是‘专治少读书、不读书的’。使用新教材，推进教学改革，最重要的是什么？就是回到原点，请老师带头多读书，多研究优秀课例，丰厚家常课堂。”